8 клас. Конспект уроку з теми "Узагальнення знань з теми "Основні класи неорганих сполук""

Тема :  «Узагальнення  знань з теми  «Основні класи неорганічних сполук»
Мета: освітня -  повторити та узагальнити знання про основні класи  неорганічних сполук, про їх склад , назви , класифікацію; закріпити вміння  складати  формули речовин за їх назвами  та давати назви речовинам за їх формулами ;

розвиваюча  - розвивати інтерес до предмета, кмітливість,  уміння швидко й чітко формулювати й висловлювати свої думки;

виховна -  виховати творчий підхід до навчання .

Тип уроку: Урок узагальнення знань.

Вид уроку: Комбінований.

Методи та прийоми: бесіда, гра, групова робота, індивідуальна робота

Обладнання: дидактичний матеріал, роздатковий матеріал, підручник.

Структура уроку

І. Організаційний етап …………………………………………………… 2 хв

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку ………………………………………1 хв

ІІІ. Повторення і закріплення знань ………………………………………

1.     Термінологічний бій

2.     Теоретична розминка

3.     Самостійна робота  «Павутинка думок  4.     Закінчи речення 

5.     «Кожному своє місце»

6.     «Третій зайвий »

7.     Експериментальна

8.     „Чорний ящик"

9.     Напиши формулу за назвою

10.                       Гра « Хімічне доміно » 

11.                       Групова робота «Хімічний марафон »

ІV. Підбиття підсумків уроку …………………………………………………

V. Домашнє завдання …………………………………………………………….

Девіз уроку :

«Просто знати – це  не все.

Знання необхідно використовувати !

Гете  »

Хід уроку

І. Організаційний етап.

Сьогодні ми з вами  підводимо підсумок  основних класів  неорганічних сполук . А щоб робота у нас плідною треба дотримуватися правил на уроці.   (слайд 1 )

ІІ. Оголошення теми і мети уроку 

ІІІ. Повторення і закріплення  знань

1. Термінологічний бій

- Які класи складних неорганічних сполук вам відомі?   

- Дайте визначення оксидів. Написати загальну формулу оксидів

- Дайте визначення кислотам. Написати загальну формулу кислот

- Дайте визначення основам . Написати загальну формулу основ .

- Дайте визначення солям. Написати загальну формулу солей.

2. Теоретична розминка  (слайд 2)

- В чому різниця між сульфатами та сульфітами?

- Між сульфітами та сульфідами?

- Які правила роботи з їдкими речовинами?

3. Самостійна робота  «Павутинка думок  » (3 слайд)

З поданих слів складіть  схему «Класифікація  основних класів неорганічних сполук

Неметали                  Луги                   Оксигенвмісні

Метали               Неорганічні речовини     Безоксигенові

  Прості                          Основи                        Кислоти

     Оксиди             Складні                       Солі

   Не розчинні  у  воді

3. Взаємоперевірка (слайд 4)

4. Закінчи речення  (слайд 5 )

-  За кількістю атомів Гідрогену кислоти поділяються на...

- Для виявлення  кислот та основ  використовують …

- Розчинні у воді основи називають …

- Золоте правило роботи з кислотами : “Лий …  у … , а не навпаки”

5. «Кожному своє місце» (слайд 6)
Назвіть речовини та розподіліть їх по класам неорганічних сполук :

Mg(OH)2	CuSO4	SO3
HCl,	Ca(NO3)2	H3PO4
CaO,	MgCO3	Fe(OH)3
H2S	AlPO4	SiO2
H2O	NaOH	Ba(OH)2

Індивідуальна робота

6. «Третій зайвий » (слайд 7 )

 У кожному рядку викресліть формулу речовини , яка не належить до того класу , до якого належить решта

Са (ОН)2	CO2	CaO
HNO3	H2O	HCl
NaCl	HCl	BaCl2
Ca (OH)2	NaOH	Н2О
P2O5	MgCl2	SO2

7.  Експериментальна

2. У гаражі кіт ловив мишей  і перекинув пляшку з кислотою. Кислота вилилася. Що робити?

3. Учні під час  лабораторної роботи отримали опік лугом . Як надати першу  долікарську допомогу ?
8. „Чорний ящик"
Прослухайте  питання і визначте , що знаходиться у ящику
-  „У цьому ящику є речовина, яку вважа­ють милістю господньою, символом добробуту й миру у східних народів."
 - „Ні, це не милість господня, а кара божа. Скільки всього живого згубила ця речови­на! Через неї навіть море стало мертвим.”
- Може колись і було так, а я особисто схиляюсь перед цією речовиною. Без неї не можуть жити люди, не може обійтися металургія, її вико-ристовують під час виготовлення кераміки, без неї не було б шкіряних чобітків. Вона використовується у сільському господарстві, медицині, побуті. Від неї залежить склад крові."
 (Показують NaCl.)                                                  
 9. Напиши формули за назвою  (слайд 8)
Робота біля дошки
10. Гра « Хімічне доміно »  (слайд 9)
У нас на столі лежить доміно .За принципом гри «Доміно» склади правильно формули   речовин , враховуючи валентність

11. Групова робота  „Хімічний марафон” (слайд 10 )

За три хвилини групам скласти як найбільше формул з таких хімічних елементів: Nа, Н, О, К, S, Р. 

Сполуки класифікувати за класами.

Оксиди: Na₂О, К₂О, Н₂0, SО₂, SО₃, Р₂О₃, Р₂О₅.

Основи:NaОН, КОН.

Кислоти: Н₃PO₄, Н₂SО₄, Н₂S, Н₂SО₃.

Солі: Na₃РО₄, Na₂SО₄, К₃РО₄, К₂SО₄, К₂S, Na₂S, Na₂S0₃, К₂ SО₃.

ІV. Підведення  підсумків уроку
V. Домашнє завдання

Додатки