8 клас .Конспект уроку з теми "Узагальнення знань про "Періодичну систему хімічних елементів "

Тема : Узагальнення знань про Періодичну систему хімічних елементів.

Мета : узагальнити  й систематизувати  знання з теми, закріпити і розвинути вміння використати  періодичний закон і періодичну систему;  вміння розв'язувати  задачі на визначення елемента в Періодичній системі;стимулювати пізнавальну активність учнів, інтерес до предмету, формувати здоров’язберігаючу компетентність (раціональне планування часу, розвиток наполегливості та працелюбності, здатності обирати оптимальні рішення, спонукати логічно мислити та висловлювати свої думки;виховувати відчуття причетності до загальної справи, вміння працювати в колективі.

Обладнання : Інформаційна техніка, періодична  система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, картки з завданнями, кольорові жетони.

Терміни: Періодичний закон, Періодична система, порядковий номер,  період, група, хімічний елемент.

Методи  роботи :  пояснювально – ілюстративні – бесіда; практичні – розв’язування задач; частково – пошукові; репродуктивні

Тип уроку : закріплення та корекція знань і навичок.

Хід уроку

І . Організаційний момент.

Привітання , перевірка готовності до уроку.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку

ІІІ. Мотивація навчальної діяльност

Пусть зимний день с метелями
Не навевает грусть –
Таблицу Менделеева

Я знаю наизусть.

Зачем ее я выучил?

Могу сказать зачем.

В ней стройность и величие

Любимейших поэм.

Без многословья книжного

В ней смысла торжество.
И элемента лишнего
В ней нет ни одного

И каждый знак  взлелеяв
Суровым именем своим,
Поведал миру Менделеев

В природе понятое им...

Відповісти  на всі «Що?», «Чому?», «Навіщо?» ми можемо лише тоді, кроли таблиця Д.І. Менделєєва перестане становити для нас загадку, відкриє для нас всі свої таємниці. Тож я вас запрошую на Шлях до пізнання.

(слайд № 1), епіграф.   Я вам бажаю успіху

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань.

1.      Бесіда.

-         Сформулюйте Періодичний закон.

-         Що є графічним зображенням Періодичного закону?

-         Яку інформацію можна отримати з Періодичної системи?

Зупинки

1.     Розминка (Працюємо фронтально з таблицею елементів)

- Який елемент названий на честь Д.І. Менделєєва?

(101 Менделевій)

Елемент №101 був вперше отриманий на початку 1955 р. в Радіаційній лабораторії Каліфорнійського університету групою американських учених.

- Який елемент справжній гігант? (Титан)

- Який елемент не має «постійної прописки» в таблиці? (Н)

- Який елемент «говорить російською мовою», що він,  це не він . (Неон)

- Який елемент обертається довкола сонця? (Hg)

- Які елементи мають назви країн?(Германій, Рутеній, Полоній, Францій)

2.  Закінчи фразу (усно)

Слайд № 2

 - У періоді зліва направо металічні властивості …(Слабшають).

- У групах знизу вгору металічні властивості … (Слабшають )

-Вища валентність за Оксигеном у головних підгрупах … (постійна)

- Неметалічні властивості у періоді зліва на право …(Посилюються)

3. Визначте елемент (письмово)

Слайд № 3

Взаємоперевірка Слайд №4

4 . Вгадай елемент.

Слайд № 5

Відповіді – 1 – Ферум;

                      2 - Гідроген

5. Знайди помилку.

Слайд № 6

6. Хімічна астрологія.

За  допомогою формули установіть  хімічний елемент, який відповідає  даті вашого народження.

Слайди № 7.8

7. Самостійна задача «Розв’язування задач»

Слайди № 9,10

Задача.

Відносна молекулярна маса оксиду  елемента  другої групи дорівнює 153. Назвіть цей елемент.

ІУ Висновки .

Сьогодні ми з вами згадали будову  періодичної системи, узагальнили свої знання. І завжди  пам’ятайте : елементи в розумних руках служать добру , а у злих – злу.

Наприклад,  Хлор  утворює отруйну речовину, і речовину, що знезаражує воду. Ферум – це елемент, що дає верстати і механізми, але і зброю.  Тож не будьте  байдужими і творіть тільки добро.

Слайд №11

У . Підсумок уроку.

УІ . Домашнє завдання.

Слайди № 12,13

Повторити параграфи 26 – 30

Творчі завдання : 

-         Скласти ребуси, кросворди.

-         Знайти цікаві  матеріали про хімічні елементи