Як повернути позолоченим виробам втрачений блиск?

Позолоченим виробам, у тому числі й рамкам для картин, 

Як самому приготувати чорнило.

Якщо  зібрати жовті «горішки» зі зворотного боку дубового листя,

Досвід роботи

Тема :" Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках хімії "

АНОТАЦІЯ

Згідно Концепції загальної середньої освіти  основним завданням загальноосвітньої школи є  різнобічний розвиток індивідуальності, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб; формування  в учнів бажання і уміння вчитися, виховання потреби і здатності до навчання  упродовж усього життя; становлення в учнів цілісного  наукового світогляду, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетенцій.  Випускники школи повинні відчувати себе компетентними в будь-якій галузі, вміти творчо мислити, знайти своє місце в реальному житті. Працюючи в школі, я дійшла висновку,  що досягти гарних результатів  можна шляхом підвищення інтересу учнів до вивчення  предмета. Саме тому я обрала проблему «Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках хімії».

Актуальність вивчення цієї проблеми зумовлена необхідністю зробити процес навчання більш цікавим, щоб розвивати в учнів розумові здібності, навчати їх аналізувати, робити узагальнення. Усі вищі духовні потреби людини – у пізнанні, самоствердженні, самовираженні. Це є прагненням до  самовдосконалення  та саморозвитку.

Алгоритм та технологія діяльності

   У поданому досвіді розкрито особливості формування та розвитку

пізнавальної активності , що сприяє розвитку розумових навичок учнів, необхідних не тільки у навчанні, але й у звичайному житті (уміння приймати зважені рішення, працювати з інформацією, аналізувати різні сторони явищ тощо).

Результати та умови ефективності

Під час управління і організації навчально-творчої діяльності необхідно залучати  учнів до активного пізнання і постійного пошуку з опорою на співробітництво і співтворчість. З метою створення творчого мікросередовища, забезпечення розвитку особистості учня, підвищення рівня його навчально-творчої компетенції обираю методи, прийоми, форми і засоби навчання, які сприяють підвищенню пізнавальної діяльності і спонукають дітей до активного навчання.

   

Блискучий посуд

Скляний посуд  краще блищить, якщо

Пізнавальна гра "Ерудит"

Мета: Закріпити, узагальнити та розширити  знання  учнів з  хімії у ігровій        

формі;

Чому вода гасить вогонь , хоча й складається з горючих газів водню і кисню ?

Чому вода гасить вогонь, хоча й складається з горючих газів водню і кисню?

Які метали називають дорогоцінними?

До дорогоцінних металів зазвичай належить